Семейный центр
ДИВНОЛЕСЬЕ
(ранее — «Веточка»)

Хочу выразить огромную благодарность Анне — педагогу ясельной группы, она просто идеальный воспитатель от бога!!! В любой ситуации она точно знает, как действовать, для нее не существует сложных или капризных детей, есть период адаптации, в течение которого ребёнок полностью привыкает к саду и идёт туда с удовольствием.

Большое спасибо за эти чудесные месяцы, ваш подход к детям. У Сони такая гора умелок, развитие интереса, логики, ну и врожденную своенравность никто не отменял) Особо меня впечатляет ее новый навык - ночью вставать на горшок и ложиться обратно спать. С Соней стало гораздо легче договариваться, она научилась играть самостоятельно, кушает исключительно за личным столом и на личном стуле - никаких «детских» прибамбасов, все по взрослому) Я очень рада, что мы с мужем нашли ваш сад и приняли решение отдать в ваши руки нашу Соню.

И у меня, и у ребенка остались добрые воспоминания о группе сада в семейном центре «Веточка». Педагоги находят индивидуальных подход к каждому ребенку, помогают ему мягко и плавно адаптироваться в группе. Да, на самом деле, и к каждому родителю находят подход. Дают обратную связь, для меня это очень важно.

Для меня важно, в какой среде находится ребенок, пока я на работе. И для меня «Веточка» — это наилучший выбор. Здесь особое развивающее и поддерживающее пространство, не только для детей, но и для родителей.

В центр ходит мой уже третий ребёнок. Старшая дочь начинала ходить более 7 лет назад, когда была только 1 общая группа. Но уже тогда сразу было понятно, что педагоги — это люди, которым очень важно, в какой среде находятся дети. Сразу бросалось в глаза уважение, с которым они относятся к детям.

На данный момент Веточку посещает мой пятый ребёнок уже 5 лет. Дочка пришла в 2,5 года после государственного садика. Сейчас ей уже 7,5 лет. В тот сад она не хотела ходить, плакала. Каждые выходные говорила, что будет специально болеть, чтобы я ее не отводила в садик. Отмечу ключевые моменты, которые на мой взгляд являются очень ценными в этой системе: индивидуальный подход к каждому ребёнку, работа педагогов ведётся через искренность и любовь к своему делу; у ребят вырабатывается самостоятельность, дети учатся взаимопомощи и сотрудничеству. Я вижу, как взращивается собственная сила ребёнка, строится мощный внутренний фундамент, на который он будет опираться в течение своей жизни. Я считаю это залогом здоровой психики и гармоничной личности, что очень важно в наше время.

В Веточку ходили двое моих детей с 3х лет и до школы. Веточка была для нас домом, куда дети идут с удовольствием, а родители со спокойной душой оставляют их там, где им хорошо. Есть три момента, которые я отметила. Первое и не самое важное — это то, что мои дети пошли в школу, умея читать и считать (этому они радостно, незаметно, без давления научились в Веточке), поэтому они чувствовали себя уверенно на уроках и весь первый класс говорили, мы всё это уже знаем. Второе, более важное — это то, что они пошли в школу с искренним интересом к познанию нового; система Веточки, в которой педагог следует за интересом ребёнка, и нет обязательных занятий письмом, потом математикой и т. д., даёт удивительные плоды. И третье, и самое важное, на мой взгляд, — это то, что в Веточке они научились чувствовать себя, свое пространство, уважать пространство других. Как ни странно, именно этот опыт больше всего помог.

Благодаря «Веточке» Коля легко коммуницирует с ребятами, умеет выстраивать отношения, и как итог очень быстро влился в коллектив, ребята его уважают. Для нас очень важен полученный в «Веточке» навык самостоятельной работы – Коля не только отвечает за выполнение домашней работы, но и сам разбирается с пропущенными темами, и если нужно, обращается за помощью. То есть у него есть мотивация в учебе. Из предметов ему очень легко дается математика. Более того, он стал победителем на общешкольной Олимпиаде по математике, потому что его логическое мышление было замечательно развито. С раннего детства у него были речевые трудности, они преодолелись благодаря большой работе. Я считаю, что это заслуга педагогов «Веточки».

Вижу заслугу Веточки в том, что мой сын понимает ответственность за домашние задания и выполняет их самостоятельно. Хочу отметить особый опыт сына, который он получил в Веточке: взаимоуважение в коллективе, которое появляется как результат признания ценности каждого человека и того, что с происходит. В итоге сын принял, что у других ребят тоже есть желания и потребности, а не только у него одного. Понял, что может быть неправым и научился просить прощения. Спасибо педагогам, которые очень грамотно разруливали детские взаимоотношения (нам есть теперь, с чем сравнивать!).

Ну и конечно, сын слышит и слушает взрослых, следует правилам группы - этому он тоже научился в Веточке: начинали мы в 3 года с полного отрицания некоторых правил, которые шли вразрез с собственными желаниями. За 3 года посещения он узнал социальные нормы и научился им следовать. И наконец, отмечу, что знания,с которыми он пришёл в школу, были выше среднего уровня. В этом тоже полная заслуга Веточки, так как я дома ничем с ним не занималась. В саду Веточки он научился и читать, и писать, и очень хорошо развивался в математике.

У Млады не было никаких трудностей при адаптации к школе, не смотря на то, что она никого не знала в классе. Легко коммуницирует, умеет разруливать конфликты. Этому Млада научилась в "Веточке") В учебе тоже проблем нет. Задания в 1 классе необязательные, но она готова их делать без лишнего контроля со стороны родителей. В "Веточке" педагоги много внимания уделяют формированию учебной самостоятельности, и благодаря этому Млада умеет самоорганизовываться. Кстати в тему соблюдения правил, мои дети действительно слушаются преподавателя лучше (Млада особенно,а она ведь с трех лет у вас была). Сейчас вот они пришли в лагерь, и педагог отметила, что мои дети все время говорят другим детям, что нужно соблюдать правила, что слушаются и т д. Ну то есть у них есть понимание, что в каждом месте есть свои правила. Мне кажется Вы об этом говорили на каком то собрании, и они просто адаптируются, что здесь например то же правила, но другие - и они когда их запоминают, то без проблем переключаются (к вопросу о правилах в школе).

Ариша пришла в школу подготовленной, по знаниям она опережала многих одноклассников. Учительница, отмечая её заинтересованность, даже сказала, что ей лучше было бы в частной школе, чтобы у неё было больше возможностей развиваться. Трудность школы для Ариши в том, что в классе очень шумно и на уроках, и на переменах. И в том, что уроки скучные. Ещё Ариша не может принять то, что учиться надо в большей мере дома, выполняя многочисленные домашние задания, а не в школе, как это было в "Веточке".

Чему научилась Нина за 3 года посещения Веточки? Думаю, что самое главное это навыки в коммуникации. Она хорошо понимает, что в коллективе есть правила, и им надо следовать. Она научилась согласовывать свои намерения с ребятами, договариваться о взаимодействии. Хорошо понимает, что значит границы свои и чужие, как обозначать их и не мешать другим. Она стала более собранной, умеет убирать за собой. А ещё умеет соблюдать правила безопасности при работе с инструментами, например, ножом, и с удовольствием помогает мне на кухне.